A amplia\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o\/difus\u00e3o veloz das informa\u00e7\u00f5es, que come\u00e7ou a emergir na segunda metade do s\u00e9culo XX, levou alguns te\u00f3ricos a definir o momento hist\u00f3rico como \u201cSociedade da Informa\u00e7\u00e3o\u201d ou Sociedade do Conhecimento\u201d. Por vezes esses dois termos s\u00e3o usados como sin\u00f4nimos, dado que caracterizam as mudan\u00e7as sociais aceleradas que marcam excesso de informa\u00e7\u00e3o e transitoriedade nunca antes vivida na hist\u00f3ria do homem.
Entretanto, vale dizer que os termos colocam \u00eanfase em elementos distintos. Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o destaca a informa\u00e7\u00e3o como mat\u00e9ria-prima, respons\u00e1vel por toda a evolu\u00e7\u00e3o existente. S\u00e3o informa\u00e7\u00f5es que se tornam desatualizadas em quest\u00e3o de minutos. Em raz\u00e3o dessa transitoriedade, n\u00e3o dispomos de tempo para consumir, apropriar e tampouco viver a informa\u00e7\u00e3o como experi\u00eancia ao ponto torn\u00e1-la conhecimento.
\u201cA sociedade atual n\u00e3o \u00e9 uma sociedade do \u2018conhecimento\u2019, mas simplesmente de \u2018informa\u00e7\u00e3o\u2019. Chamar de \u2018conhecimento\u2019 a \u2018informa\u00e7\u00e3o\u2019 \u00e9 confundir o dever ser com o ser, os desejos com os fatos, com todos os efeitos de aliena\u00e7\u00e3o decorrentes\u201d (Mill, 2018, p. 582).
O contexto marcado pelas tecnologias acaba por modelar tamb\u00e9m as formas de ensinar e aprender visto que oportunizam criar contextos e situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem chamadas por Coll (2013) de Novas Ecologias de Aprendizagem. Tais Ecologias vinculamse a um modelo emergente de Tecnologias Educacionais em que a a\u00e7\u00e3o educativa est\u00e1 distribu\u00edda em diferentes contextos e agentes em contraste ao princ\u00edpio de escolariza\u00e7\u00e3o universal (COLL, 2013).
Como parte das Tecnologias Educacionais, a Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia quando se apropriou das TIC passou ser uma Nova Ecologia de Aprendizagem.<\/p>\n\n\n