{"id":3896,"date":"2021-01-14T12:13:39","date_gmt":"2021-01-14T15:13:39","guid":{"rendered":"https:\/\/brasilia.fiocruz.br\/maraberto\/?p=3896"},"modified":"2021-01-14T12:16:45","modified_gmt":"2021-01-14T15:16:45","slug":"construindo-um-mapa-das-experiencias-de-colaboracao-em-saude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brasilia.fiocruz.br\/maraberto\/construindo-um-mapa-das-experiencias-de-colaboracao-em-saude\/","title":{"rendered":"Construindo um mapa das experi\u00eancias de colabora\u00e7\u00e3o em sa\u00fade"},"content":{"rendered":"\t\t
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No texto anterior foi apresentado o panorama geral dos conceitos de colabora\u00e7\u00e3o e aprendizagem colaborativa online, passando pelo uso das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o e das componentes e desafios envolvidos na constru\u00e7\u00e3o de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Esta delimita\u00e7\u00e3o apoia a defini\u00e7\u00e3o dos objetivos relacionados a revis\u00e3o de literatura integrativa apresentada pelo trabalho de pesquisa, bem como para o desenho das etapas metodol\u00f3gicas a serem cumpridas.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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A pesquisa partiu da seguinte pergunta: quais as pr\u00e1ticas e pesquisas realizadas no \u00e2mbito da aprendizagem colaborativa no ensino on-line direcionadas aos profissionais da sa\u00fade podem ser evidenciadas nos \u00faltimos dez anos? Realizado entre os dias 1 e 25 de maio, o trabalho de busca e sele\u00e7\u00e3o das publica\u00e7\u00f5es foi feito a partir dos seguintes crit\u00e9rios de inclus\u00e3o: <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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  • Artigos sobre experi\u00eancias realizadas no \u00e2mbito da aprendizagem colaborativa on-line com foco nos profissionais da sa\u00fade;\u00a0<\/span><\/li>
  • Revis\u00f5es de literatura ou sistem\u00e1ticas sobre o tema;\u00a0<\/span><\/li>
  • Publica\u00e7\u00f5es realizadas entre os anos de 2010 e 2020;\u00a0<\/span><\/li>
  • Artigos com acesso aberto<\/span><\/li>
  • T\u00edtulo ou resumo contendo as palavras chaves de pesquisa.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    Por outro lado, artigos repetidos, trabalhos que n\u00e3o apresentaram uma metodologia clara e resultados relacionados a aprendizagem colaborativa, bem como, trabalhos que analisaram experi\u00eancias e pr\u00e1ticas n\u00e3o voltadas para a educa\u00e7\u00e3o on-line de profissionais em sa\u00fade foram exclu\u00eddos da amostra.<\/span><\/p>

    Dividida em tr\u00eas fases, na primeira, foram encontrados 1.042 artigos, nas bases de dados pesquisadas (Scielo, ERIC, Scopus, ScienceDirect, Web of Science, Pubmed e Peri\u00f3dicos Capes. Na segunda fase, foi feita a leitura dos t\u00edtulos e seus resumos aplicando os crit\u00e9rios de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o definidos previamente, enquanto na \u00faltima etapa foi feita a leitura na \u00edntegra e avalia\u00e7\u00e3o de qualidade dos artigos objetivando a sele\u00e7\u00e3o dos estudos que apresentavam como tem\u00e1tica principal a aprendizagem colaborativa no ensino on-line direcionada para profissionais da sa\u00fade. Neste momento, e buscando qualificar a sele\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica, foram aplicadas aos artigos 4 perguntas:<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    1. A publica\u00e7\u00e3o identificou e caracterizou experi\u00eancias de aprendizagem colaborativa no \u00e2mbito do ensino on-line direcionada para profissionais da sa\u00fade?\u00a0<\/span><\/li>
    2. A publica\u00e7\u00e3o descreveu os procedimentos metodol\u00f3gicos utilizados no processo de aprendizagem colaborativa?\u00a0<\/span><\/li>
    3. A publica\u00e7\u00e3o apresentou claramente os resultados da aplica\u00e7\u00e3o elencando os pontos positivos e negativos da pr\u00e1tica?<\/span><\/li>
    4. A publica\u00e7\u00e3o emergiu caminhos a percorrer no \u00e2mbito da aprendizagem colaborativa no ensino on-line direcionada para profissionais da sa\u00fade a fim de que seja poss\u00edvel produzir experi\u00eancias qualitativas neste campo de estudo?<\/span><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      Ao todo, 38 artigos responderam positivamente a todas as perguntas da avalia\u00e7\u00e3o e foram selecionados para os respectivos fichamentos. Al\u00e9m destes, com o objetivo de contribuir para a discuss\u00e3o proposta, outros 7 artigos selecionados antes da revis\u00e3o foram inclu\u00eddos, totalizando 45 publica\u00e7\u00f5es que fizeram parte do estudo.<\/span><\/p>

      No pr\u00f3ximo texto ser\u00e3o apresentados os resultados da an\u00e1lise e a conclus\u00e3o da pesquisa sobre a aprendizagem colaborativa na sa\u00fade.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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      \u201cEste \u00e9 um texto de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que adota uma est\u00e9tica jornal\u00edstica. Foi editado e produzido por Juliana Vargas com o objetivo de divulgar uma pesquisa acad\u00eamica realizada por Gleice Assun\u00e7\u00e3o da Silva com orienta\u00e7\u00e3o de ????, no \u00e2mbito do Projeto Avalia\u00e7\u00e3o e prospec\u00e7\u00e3o de tecnologias web para a Educa\u00e7\u00e3o Permanente em Sa\u00fade”\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      No texto anterior foi apresentado o panorama geral dos conceitos de colabora\u00e7\u00e3o e aprendizagem colaborativa online, passando pelo uso das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o e das componentes e desafios envolvidos na constru\u00e7\u00e3o de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 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